城乡统筹发展研究中心主要开展:城乡统筹问题理论与政策研究、“三农”与新农村建设信息研究、城乡一体化发展模式研究、城乡新闻出版公共服务研究、城乡新闻出版产业咨询等工作,取得了较好的社会效益。中心自设立以来,受到党和国家领导的关心和关怀,与各部委相关机构、大专院校、科研机构建立了长期联系,组建了以有学术背景的政府官员为主体的学术委员会和以有专业技术背景的专家教授为主体的百名专家团,努力为促进城乡统筹和新农村建设做贡献。

        一、组织工作: 1、党务管理、组织工作: (1)按党支部目标日常管理内容指导、落实、督促支部工作及每月考核管理工作; (2)公司党员教育计划、日常培训、考核管理、组织档案和党费测算收缴工作; (3)党员发展、组织关系转接;统计党组织、党员的统计信息和年报,管理工作; (4)组织开展创先争优活动,落实“攻关项目”,“助推发展 献计献策”及领导点评各项工作。 (5)完成月、季度组织工作报表上报组织部。 (6)落实民主评议党员和支部达标工作; (7)组织召开基层党委民主生活会; (8)配合公司党委完成处领导干部及普通管理技术人员的年度考核组织协调工作; (9)处党委每季度党建经费的申请、使用、核销及台账记录。   二、纪检监察工作: 1、纪委工作: 2、廉政教育及效能监察工作: (1)依据《两个条例》抓好党风党纪教育。受理党员、干部和职工的来信来访、控告、申诉。及时查处违纪案件; (2)认真贯彻《行政监察法》,结合本单位生产经营特点,积极做好效能监察的选题、立项和项目监察过程控制及结项工作。制订廉政教育计划、效能监察计划。指导、协调党支部完成效能监察工作计划,定期检查其工作质量。  

         解释一:从狭义上来讲,咨询服务是一种顾问及相应的客户服务活动,其内容是为客户提供咨询服务,这种服务的性质和范围通过与客户协商确定,客户(请教方或咨询方)提出问题或疑难,服务主体(答疑方或服务人)给出建议或解决方案,双方通过协议对彼此的责任和义务进行约定。 解释二:顾问咨询是雇主与工程咨询公司签订合同,由咨询公司负责对雇主所提出的技术性课题,提供建议或解决方案。服务的内容很广,如项目的可行性研究、技术方案的设计和审核、招标任务书的拟定、生产工艺或产品的改进、设备的购买,工程项目的监督指导等。特别是发展中国家,往往技术力量不足,或对解决某些技术课题缺少经验,聘请外国工程咨询公司提供咨询服务,可以避免走弯路或浪费资金。因咨询公司掌握有丰富的科学知识和技术情报,可以协助雇主选择先进适用的技术,找到较为可靠的技术供方,以较合理的价格获得质量较好的机器设备。雇主虽然要支付一笔咨询费,但所得到的资金节约远远超过支付的咨询费,总算下来,对雇主仍是有利的。咨询费一般可以按工作量计算,也可采用技术课题包干定价。一般所付的咨询费相当于项目总投资的5%左右。

        

        

        战略合作是出于长期共赢考虑,建立在共同利益基础上,实现深度的合作。 首先要考虑怎么建立你们共同利益,包括长短期的,所谓战略,就是要从整体出发,考虑相互之间的利益,使整体的利益最大化。 合作协议,只是一个简单的在部分区域合作的协定。合作还是以各自的利益最大化为主,但不一定是整体的利益最大化。

        

        

中国智慧教育发展与创新研究
综合办公室  |  科研管理部  |  新闻出版部  |  项目管理部  |  产业经济部
中国智慧教育发展与创新研究
2017-11-28   来源:     

    为落实习近平总书记提出的全面建成小康社会,确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会目标和要求,快速推进国家教育信息化对精准扶贫的稳步实施,扩大优质教育资源供给,推动区域教育发展。中心教育创新办公室以中国智慧教育发展与创新为研究主题,重点开展以下研究和应用工作。

    (一)区域教育发展与教育管理改革研究

    借助中心的资源及平台优势,智库建设和成果转化的丰富经验,研究区域教育发展、教育管理中方向性及战略性等问题。提供制定区域教育整体发展规划和布局、重大工作问题的解决方案及必要的智力和理论支持,同时提供区域教育信息化发展规划及落地实施的支持工作。依托中心在新闻出版研究和搭建决策咨询的服务平台的资源与优势,完成区域教育研究和课题成果的多渠道转化工作。

    (二)打造品牌(示范)工程

    根据需求树立基础教育阶段目标研究典型学校,对学校进行智慧教育、智慧学习环境及模式等方面的创新研究和典型案例培育,打造具有创新型教育教学理念、有区域特色、在社会上有广泛影响的“智慧教育”品牌,为促进区域教育发展提供示范及案例,从而带动区域内学校整体办学和管理水平的提升,同时助力跨区域间的教育优质均衡发展。

    (三)智慧教育特色项目

    与各地方政府建立的紧密合作和互信关系,充分发挥中心在“智慧教育”领域建设与应用的优势,以实现跨区域“智慧教育”资源共享、互相促进、共同发展的目标,按照“优势互补、相互学习、服务师生”的原则,在“智慧教育”建设、应用、推广等领域展开密切合作。通过对“智慧教育”的深耕细作,逐步实现教育教学与信息技术的深度融合,提高优质资源共建共享的效率,推动区域教育质量实现均衡发展、优质发展。

    (四)深化优质资源共享和应用

    探索优质教育资源共建共享机制,打通资源融通途径,服务区域教育教学多样化发展的需求。选择如STEM课程、创客、VR(AR)虚拟现实等特色教室、特色资源引入合作区域,发展特色办学,助力建设具有地域特色的校本资源及课程。共同探索运用新体制、新机制等创新型运作和管理模式。

    (五)信息化领衔人才及名师培养工程

    借助合作单位北京师范大学优秀的教育资源,培养一支优秀的教育信息化领衔团队,培养一批顶尖的CIO,建设区域教育信息化智库。结合区域实际,协调、整合各方面资源,构建全面、系统、灵活的培训体系。对区域内教师、校长、行政管理人员等分层次、分类别的进行项目化、体系化、有针对性的培训,不断提升区域整体办学质量。

    (六)组织开展智慧教育展示与成果发布等竞赛、展会、活动

    基于中心在广播传媒、展会举办和成果转化的丰富经验,积极策划和推动区域、校际以及机构间的智慧教育优秀实践与研究成果的发布与展示活动。为合作区域与学校提供源源不断地创新动力和搭建交流平台。

    (七)其他课题

    建立与合作区域的合作关系,形成不定期交流学习机制,深入探讨研究“智慧教育”建设与应用中出现的共性与个性问题,充分交流与互相学习。

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